EJU · 유형별 연습
효율적이기 때문에 좋다는 순환 설명에서 벗어납니다.
직접 읽어 보는 예시
質問を出すことで、学習者がどこで理解を止めているかを教師が把握できる。
질문을 통해 교사가 학습자의 이해가 멈춘 지점을 알 수 있다는 이유입니다.
이 장면에서 중요한 점
좋다는 평가를 다시 말하지 않고 작동 과정을 설명했습니다. 누가 어떤 정보를 얻는지 구체적으로 적습니다.
내가 해 보는 연습
그 정보를 다음 설명에 어떻게 활용할지 한 문장을 더 써 보세요.