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EJU · 1:1 LESSON

동작동
EJU 과외

독해: 연구의 목적과 발견 분리 — 예시를 읽고 해설과 연습으로 이어지는 EJU 학습 안내입니다.

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LANGBEE PROGRAM GUIDE

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LEARNING JOURNAL

동작동 EJU 학습 가이드

동작동에서 EJU 수업을 알아본다면, 아래 예시에서 스스로 설명할 수 있는 부분과 막히는 부분을 먼저 살펴보세요.

EJU · 유형별 연습

독해: 연구의 목적과 발견 분리

실험에서 알아보려던 것과 실제 관찰한 것을 구분합니다.

직접 읽어 보는 예시

照明の色が集中に与える影響を調べたところ、色よりも明るさの差に反応する参加者が多かった。

조명 색의 영향을 조사했지만 밝기 차이에 반응한 참가자가 많았습니다.

이 장면에서 중요한 점

연구 목적이 색이라고 결과도 색 중심이어야 하는 것은 아닙니다. 조사 대상과 발견 내용을 각각 표시합니다.

내가 해 보는 연습

글에 맞는 연구 목적 제목과 결과 요약을 따로 만들어 보세요.

이 지문과 문항은 설명을 위해 직접 작성한 학습 예시이며 실제 기출문제가 아닙니다. 청해 대본은 소리 연습 전 내용 이해를 위한 읽기 자료입니다. 급수·응시일·시험 종류별 구성은 JASSO EJU 일본어 출제 범위에서 확인하세요.

PERSONAL CURRICULUM

동작동 EJU 3단계 맞춤 커리큘럼

STEP 01

학습진단

전문 강사가 1:1 레벨 확인을 진행하고 현재 수준, 목표와 가능한 복습 시간을 바탕으로 학습 순서를 제안합니다.

STEP 02

정규 수업

원어민 또는 한국인 강사와 전화·화상 수업을 진행합니다. 담임제로 설명, 연습과 과제 흐름을 꾸준히 관리합니다.

STEP 03

피드백 & 복습

수업 피드백과 녹취 자료로 핵심 내용을 다시 확인합니다. 월별 점검을 통해 다음 목표와 수업 난이도를 조정합니다.

자료를 비교하며 독해를 연습하는 학습자

READY TO LEARN?

동작동 EJU 상담,
랭비와 시작해보세요

학년 또는 성인 여부, 언어와 목표를 알려주시면 알맞은 학습 방향을 함께 살펴봅니다.

ONE MORE PRACTICE

다른 장면에도 적용해 보세요

청해 준비: 조사 목적과 방법 나누기

EJU · 유형별 연습

청해 준비: 조사 목적과 방법 나누기

발표 대본을 읽고 왜 조사했는지와 어떻게 조사했는지를 별도로 메모합니다.

직접 읽어 보는 예시

学生の移動時間を調べるために、一週間、毎日の通学時間を記録してもらいました。

목적은 학생 이동 시간 조사, 방법은 일주일간 통학 시간 기록입니다.

이 장면에서 중요한 점

一週間은 통학에 걸린 시간이 아니라 기록 기간입니다. 같은 시간 관련 표현을 목적·방법·기간으로 나누어 잘못 연결하지 않습니다.

내가 해 보는 연습

조사 결과는 이 문장에 제시되어 있는지 확인하고 없는 정보는 빈칸으로 남기세요.

이 연습을 따로 읽기 →
다음에 살펴볼 질문

독해: 사례와 일반 주장의 관계

사례에 나온 사물보다 그 사례가 설명하는 원리를 읽습니다.

예시와 해설 보기 →

BEFORE YOUR LESSON

동작동 EJU 상담 전 확인

어떤 학습 정보를 알려드리면 되나요?

현재 혼자 할 수 있는 활동과 도움이 필요한 부분, 목표와 가능한 시간을 알려 주세요. 예시에서 막힌 부분을 함께 말하면 학습 방향을 정하는 데 도움이 됩니다.

수업 방식과 일정은 어떻게 확인하나요?

희망 지역에서 가능한 대면·화상 방식, 강사 연결, 비용과 변경 조건은 상담에서 확인한 뒤 결정합니다.

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